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            英語家園

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            衡水中學的奇葩入學通知書:養廢一個孩子,給他自由就夠了

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            發表于 2019-10-4 22:40:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


            文|安之默

            來源 | 親子學樂(kidsfund)

            近日,網上曝出衡水中學2019年的入學通知書。

            還是一如既往地細致。

            而引起我注意的,是這樣幾條“紀律要求”:



            通知書后面,還附了兩張標準發型照片。



            有網友在后面跟帖:一點自由都沒有,連留什么發型都要管,簡直是監獄。

            可是,為什么校規如此嚴格,仍然有很多家長,趨之若鶩?

            因為,做了家長后才知道:嚴格要求,孩子不一定有好未來;而不嚴格,孩子肯定不會有出息。

            自由,并不意味著不想干什么就不干什么。

            自由,從來都與規則相伴而行。

            而如果,想要養廢一個孩子,就給他自由,無底線地給他自由。

            自由過了度,人生的限度就沒有最低,只有更低。



            自由過了火,人生沒結果

            李天一,歌星李雙江和夢鴿的寶貝兒子,對于這個孩子,其母夢鴿是給足了“自由”。



            她給尚未成年的兒子送寶馬車。結果,15歲的李天一無照駕駛,撞車后打傷另一車主;

            她縱容兒子在公眾場所打球,引發沖突,卻期待兒子得諾貝爾獎;

            她給兒子最好的物質生活,卻忘記了少給他點自由,多給他點約束。

            結果,2013年,李天一犯強奸罪,被判入獄十年。



            縱容與溺愛下的自由,無疑是裹著蜜糖的砒霜。短暫的甜蜜,需要付出無法估量的代價。

            每一件上帝贈送的禮物,都曾暗中標好了價碼,只等合適的時間,連本帶息,一起償還。

            過度的自由,讓孩子從小不懂得遵守規則,更無法承擔責任,孩子會以為,老子就是天下,天下就是我家。

            12歲湖南少年弒母案,盡管已經過去了半年之久,聽起來依然讓人驚悸。而面對媒體,他竟輕描淡寫地說“我殺的又不是別人,是我媽”。



            有人說他冷血,有人說他殘忍。而透過他的生活,我們看到的,是一個從小生活在爺爺奶奶身邊,沒有約束,始終野蠻生長的孩子。

            從未建立親密關系的母親,驟然而至的嚴格管束,與他曾經的自由散漫形成尖銳沖突,所以他舉起屠刀,瘋狂殺戮。

            這,只是自由過度的悲劇,而非心理情感缺失的結果。

            前段時間熱播的《小歡喜》,多少人對宋倩式母親口誅筆伐。

            誠然,宋倩對喬英子過于專制,她自以為的愛與關心,讓喬英子幾近窒息,甚至喊出了“我就是想要逃離你”的悲愴心聲。



            然而,我們又不得不承認,喬英子有今天的優秀,離不開宋倩的嚴格要求。

            她的成績總是遙遙領先,她的目標可以輕輕松松就是“清華北大”,而且,即使是選擇自己喜歡的專業,也完全可以在頂尖的大學里選擇。

            這一切別人眼里的“輕而易舉”,如果沒有宋倩,或許,都只能是一句空談。

            說白了,只要宋倩認識到自己的問題,稍作改進,喬英子的人生,只會更加完美,而決不會是平庸。

            如果一切都隨著孩子的性子來呢?

            追求自由,是每個人的天性。對于孩子來說,玩玩具、看動畫、打游戲,都比坐在書桌前學習有意思。

            如果宋倩去除掉對這些活動的嚴格管束,喬英子就一定身心健康嗎?

            我看未必。



            曾經的逼迫與疼痛

            為今天的安身立命

            我以前帶過一個學生,學習成績屬于班級前三名,老師們都認為,她必定能夠考上市里最好的高中,然后順利進入競賽班,考入清北這樣的名校。

            然而,這個孩子癡迷于物理競賽,上語文課做物理競賽題,上英語課做物理競賽題,常常因為參加物理競賽的全國培訓而不到學校上課。

            她的父母,對孩子言聽計從。孩子不來,他們就給孩子請病假;孩子曠課,他們就給孩子找理由。

            約談她的父母,他們美其名曰:要培養孩子的興趣,興趣是最好的老師;給孩子足夠的自由和尊重,孩子才能發展得好。

            結果,到了初三,學校基本不見她的身影,不是在游樂場,就是在電影院,連物理競賽,也懶得去參加。

            中考結束,成績不出所料地差,連三類高中都沒有考上。直到此刻,家長才后悔莫及。然而,為時已晚。

            孩子心智尚不成熟,過度的縱容,只能讓孩子游離在對與錯之間,一不小心,就是一失足成千古恨。

            而在父母嚴格管理之下的孩子,或許有過痛苦的童年,但,以后的人生,卻會順遂如意。

            在《向往的生活》中,初為人母的Anglebaby,希望孩子才藝出眾,便問身邊的小提琴家劉憲華:“你是小時候被父母逼著學?”



            “逼著,對啊。”劉憲華回答。

            “那你小時候愿意嗎?”

            “我不愿意,一直到我十一二歲還是一直不想拉。”

            “那你現在感謝你父母嗎?”

            “非常非常感謝。”劉憲華說這些的時候,眼里是自豪的,充滿感激的。



            是啊,如果沒有父母曾經的逼迫,或許,現在賴以謀生、給他尊嚴的小提琴,就只能是夢里的遺憾。

            而成為著名鋼琴家的郎朗,在回憶自己的成長之路時也曾說:“興趣是練出來的!謝謝爸爸逼我練琴。”



            家長對孩子的嚴格管束和逼迫,何嘗不是對孩子的另一種負責?

            給孩子自由多簡單啊。孩子開心,家長省心。不會有寫作業時的雞飛狗跳,更不會有嚴格管教時的劍拔弩張。

            只是,小時候可以這樣。長大以后呢?還可以繼續隨心所欲嗎?

            同學大李,每天凌晨4點多就開始跑滴滴,一幫同學調侃他“早期的鳥兒有蟲吃”。

            可是他,苦笑著在群里回復,說:我是醒悟太晚的鳥兒啊,奔命才能有蟲吃。

            曾經的大李,是我們的班長,本來學習挺好,可是后來,高二的時候,開始逃課打游戲。家長對他聽之任之,還說什么孩子壓力大,要實行放養式教育。

            結果,很多不如他的同學都考了大學,而他,連三本也沒考上,只能去打工。

            他干過推銷員,當過服務員,干得多,掙得少,根本無法養家糊口。

            此刻,他才開始后悔,他的母親也只是嘆氣,說放養式教育真害人,如果自己對兒子嚴格一些,兒子的人生不會這樣痛苦。

            有人說,生活是公平的。不吃學習的苦,就吃生活的苦。而學習的苦,只有十幾年,可生活的苦,卻是一輩子。

            當我們在生活里,碰了無數墻壁,走了無數彎路,還是走不到自己想到的地方,才會明白:過度的自由,會讓自己,在某個時刻,再也沒有自由。

            而曾經的逼迫,最終讓我們安身立命,在現實的世界里,體面地活著。



            嚴格再嚴格,是走向通途的天梯

            黃磊在《小歡喜》發布節目特輯的時候,曾分享了自己對親子關系的理解。



            視頻里,他說的這樣一段話,讓我印象深刻:

            “我希望他們(孩子們)成為一個獨立而快樂的人,有尊嚴,能夠體面地活著,對自我有認識,有自己的思想。”

            我們從來都沒有走出過叢林,所以,叢林法則,始終適用于任何階層,任何人。

            崇尚強者,亙古不變。當你對生活有了選擇權,對世界有了話語權,快樂與尊嚴,就會緊隨其后。

            社會地位、金錢權勢,或許不是幸福與開心的標準;但,毋庸置疑的是,為了生活四處奔波,居于社會底層的人,其快樂感和幸福感,會呈幾何式遞減,而尊嚴,更無從談起。

            黃渤在某檔談話節目中說過:

            “以前總是遇到各種各樣的人,各種小心機啊,各種什么的,去了以后也結不出賬來,誰搭理你啊?但現在(成名了),身邊都是好人,每一張都是洋溢的笑臉。”



            為什么?原因顯而易見。

            社會的功利性,從未改變,現實如此,無法回避。

            當你強的時候,全世界都對你彬彬有禮;當你弱的時候,就只能在生活里被吊打。

            而我們嚴格要求自己的孩子,不就是為了,讓他擁有更多的快樂,擁有更高的幸福感嗎?

            而這一切,真的取決于你生活在社會金字塔的哪一層。

            今天的嚴格要求,明天,會成為他通往金字塔頂端的天梯。



            不可能存在快樂教育

            錢文忠教授曾經說過:“教育的本質里,本來就包含著痛苦的成份,要說在教育里感受快樂,這簡直是不可能的。”

            從來就沒有什么快樂教育。教育是一項需要付出艱苦卓識的挑戰。

            真正的教育,是戴上緊箍咒,用規則和教養,智慧和學識,去除本性中的愚昧、散漫、自由,這本身就是一組悖論。

            怎么能夠要求孩子們心甘情愿、快快樂樂,與約束和規則和平相處?

            孩子畢竟不是成年人,必須管教,必須懲戒。過度的自由,只會讓他無視規則,丟棄責任,不懂承擔,最后,荒廢自己的生命。

            有懲罰就有抵觸,有規則就有疼痛。

            而孩子, 也是在一次又一次的“不能”面前,約束自己的言行,克制自己的欲望,端正自己的舉止,摒棄自己的不良品行。

            然后,一路向上。

            總有一天,你會發現,那些曾經約束你的“不能”,是你扶搖而上的翅膀,助你直上云霄九萬里。

            *來源:親子學樂(kidsfund):孩子的教育,最重要的場景是家庭,最核心的關系是親子。資深童書策劃人/譯者豆爸為您聚合積極主動、好玩創新的家教理念和方法。


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